近日，第一期威高學(xué)院護(hù)理管理高階培訓(xùn)在我院舉辦。本次授課老師為威高大學(xué)教務(wù)處副處長(zhǎng)、威高管理學(xué)院全國(guó)培訓(xùn)總監(jiān)、管理培訓(xùn)師居軍老師。醫(yī)院護(hù)理部主任、全體護(hù)士長(zhǎng)、護(hù)理骨干及職能科室40余人參加了本次培訓(xùn)。

居軍老師圍繞《獲得支持的影響力》和《創(chuàng)造高績(jī)效的輔導(dǎo)和員工激勵(lì)》進(jìn)行了為期兩天的授課。

“江月何時(shí)初照人，江邊何人初見(jiàn)月”居軍老師以古詩(shī)《春江花月夜》名句為引展開(kāi)了授課，非權(quán)力影響力是一種去影響他人行為方式的能力，“影響別人，先影響自己”，知己知彼了解被影響對(duì)象的需求，利用一定的方法與技巧，達(dá)成互利共贏的目的。

授課老師通過(guò)臨床案例分析，介紹了生命健康成長(zhǎng)要素在護(hù)理實(shí)踐中的應(yīng)用，學(xué)員們積極參與，各抒己見(jiàn)，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，實(shí)戰(zhàn)操作，真正做到了寓教于學(xué)、寓教于心，這種互動(dòng)的教學(xué)形式讓學(xué)員加深了對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解，拓寬了護(hù)理管理思路，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)的凝聚力。

圍繞赫茲伯格的雙因素理論，護(hù)士長(zhǎng)們展開(kāi)了積極的討論，分享了激勵(lì)因素在自我成長(zhǎng)和自我超越中的重要作用，居老師又通過(guò)對(duì)具體方法的講解讓我們明白了如何去運(yùn)用激勵(lì)措施以及運(yùn)用過(guò)程中的注意事項(xiàng)。

通過(guò)此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，大大開(kāi)拓了護(hù)理管理者的視野，理清了工作思路，激發(fā)了工作熱情，為護(hù)患之間的理解和信任及創(chuàng)造高績(jī)效的團(tuán)隊(duì)提供了方向。